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学校行かないとどうなるの？

学校に行かないですって？将来どうなると思ってるの！？って、子どもに言ったことないですか。私は何回も…というのはウソです。多分一度も言ってないな、ただし、直接は。でも、こころの中ではもう何万回も考えました。学校に行かない、行ってない、この子はどうなるんだろう？だってこのままだと進学もできないし、今どき高校も行かないなんて。中卒で就ける仕事って何？だいたいこの子は働く気なんてなさそうだし。こんなに体も心も弱っちくて、学歴もない、なんて社会に出て何になれるというのか、友達もいない、特技もない、どうなるの？どうするの？息子が、学校行かないっていう未知の世界にいることが不安で不安でしかたなく、どうにかして「正しい」道にもどそうと必死でやってみました。息子が私の知らない道を歩まざるを得ないことへの不安、その不安が生み出す罪悪感や恐怖でした。

寺子屋、の意味

「皆で一緒」に勉強するのがニガテだから、学校に行きたくないのに誰かに「決められた時間に決められた場所に居る」のが得意でないから、学校には居たくないのにフリー「スクール」探し、しちゃいますよね。親は。だって、やっぱり、居場所をみつけてやりたいし、勉強は続けて欲しいし、友人関係を作る大事な時期に「学校」と言う枠ではないにしろ、集団に入ってコミュニケーションを学んで欲しいし。私もいろいろ探して、息子にも体験させて…で、たびたび親子で挫折感を味わいました。だめじゃん！わざわざつらい思いを上書きするばかりでした。ただ、フリースクール自体に問題があったわけではけしてなくて、その時の「彼」の年齢や適性、親の気持ちなどにmatchしていなかったのだとは思います。それを見極めて、道をみつけてやる能力がその時のわたしにはありませんでした。

電話に出ることがコワイ

「○○さん、いらっしゃいますか」20世紀後半、恋人と電話で話すのには、まだ多少の関門がありました。電話が一家に一台なのがフツーだったので、家族の誰かが出ることが多く…。「なんだ、貴様、ゆるさん!!」というようなオヤジさんはもう絶滅していたけど、やっぱり、お父さんやお母さんが出ると、気まずいような、恥ずかしいような。電話をかけるのにちょっと勇気が必要だった時代です。電話を取る方もけっこう緊張してました。あ、この電話は彼からだ、などと感づくのでまっさきに走って出たりして…。いやあ、微笑ましい時代ですわん♪なんでこんな話をするかというと先日、ある不登校生が「ネットでできる友人は趣味やら生活やらがある程度分かっているから安心、実際に〈会う〉人は何が好きでどんなことをやってるのかが全くわからないからコワイ」といった話し【ネットで始まる友情】をブログに書きました。そしたら、今日、ある人が聞かせてくれました。

フシギ君とヘンナ子ちゃん、募集！

寺子屋の妄想、じゃない、寺子屋の展望（！？）第２弾！フシギ君とヘンナ子ちゃんを集めて、その才能を世に出したいっ!!!不登校生ってさあ、ぶっちゃけた話し、フシギ君やらヘンナ子ちゃんやらが多いわけですよ。（あ、個性的であるとか、独自性があるといった意味です。差別的な感情はいっさいありません!!!）フシギ君達には、発達障害とか、パーソナリティなんちゃらとか、いろいろ名前はつけられることもあるかもしれないけど、正直、その分類はあんまりアテにならない。それぞれのヘンぶりは度合いも種類も様々だから。でも共通しているのはどうも、「みんなと揃える」のが苦手ってこと。そのことに、「俺はこうなんだ」って開き直れる子と「どうしてできないんだろう」って悲しくなっちゃう子がいるんだけど、どちらもやっぱり「みんなとは違う」ってことを意識して暮らしつづけている。私は、そういうフシギ君やらヘンナ子ちゃんやらが、昔から大好きだった。憧れていた、とさえ言っていいと思う。私は、大人ウケするいわゆる良い子ちゃんだったから余計に、周りの目など気にしないちょっと変わった子に近づきたくて仕方なかった。孤立しがちなヘンナ子ちゃんと割と仲良くなるのだが、彼女の画く絵、発する言葉にはいつも感動して、才能に嫉妬すら覚えた。

ネットではじまる友情

ある不登校生と話していて、ああ、なるほど、21世紀の友達の作り方には確かにこういうのも在るのだと驚いたことがある。彼は学校に行かない生活も長いので、クラスなどで何となく顔見知りになるという機会が極端に少ない…というか、まあ皆無。でも、友達は多くはないが、少なくもない。しかも、年齢、性別さまざまで全国に！言わずとしれたSNS友達である。そこで知りあった人間同士が傷ましい事件になっている報道が少なくないこともあって、インターネット上の薄っぺらな関係だとか、実際に人間同士が出会うことの重みを見失っていないかとか、批判の方が多いかも。会ったこともない人と、プライベートな情報の交換をするなんて、怖い！って。

寺子屋の展開（妄想?…にはしたくない）

学校ギライの寺子屋ではプロ教師の方にいわゆる「お勉強」を指導していただいております。ただ、これね、もうすこし内容を広げたいなあ、と思っているのですよ。不登校生達は、遠足とか、体育祭とか、社会科見学とかもあんまり好きじゃないことが多いですから…文化的なこととか、エネルギーを爆発させるようなアクティビティとかに触れる機会が意外と少なくなります。例えば美術館に行ったら、これいいなあ〜っていう彫刻の側にずっといて、お弁当もそこで食べたり、ぐるぐる回っていろんなことろから眺めたりってていうのを、一人で好きなだけやりたいような子って、みんなで列を作って、ぐるっと館内を一周して、お弁当は班ごとにここで食べて、ハイもう帰る時間ですよ〜っていうのはどうにもしんどいですものね。だから、行かない。でも、そこにあったかもしれない、他の素晴らしい絵やそれについての専門家の解説に出会い損なっているのではないだろうか…と、またまた、不登校生ママの不安や罪悪感がこんなところでも刺激されます。で、私も美術館やら博物館やらに（まあ、時間つぶしでしたが）息子を連れて行ったりしましたが、専門家ではないし、それほど面白い話しがしてやれるわけでもなく。

何を見聞きしても…の罪悪感と焦り

たとえば、今の季節だと…運動会の映像をテレビで見ても郵便箱に「夏季講座早期申込受付中！」という塾の宣伝ハガキがはいっていても電車内ではしゃぐ女子学生のグループを見てもどうにも、くやしくて、悲しくて、得体のしれない暗い思いになった時期がありました。どうして、うちの息子は運動会を嫌がるんだろう。夏休み？カンケイナイ。だってずっと家にいるもん。こういうふうに友達と笑いあう経験はこの子にはずっとないんだ…普通の子の、普通の生活を過ごさせてやれない…どうして？だって、この子が自分で学校に行きたくないって言うんだもん仕方ない、いや、それでももっとどうにかして…学校が悪いよね、わかってくれないもん、でも、そこは我慢するとかそいういう…ああ、とにかく、この子はふつーじゃない。どうなってしまうんだろう!!!!!　このままでは、いったいどうなってしまうのか。このままいったら、きっと…。怪獣コノママイッタラーの登場でした。

なぜ「ママ」のサポートかということ

それは…私がとってもつらかったから、です。（テヘペロ;;）もちろん、不登校という状態が起った時、一番しんどく、つらく、時には自殺さえ考えてしまうくらいに自分のことを嫌いになってしまうのは子ども「本人」です。学校生活で普通に経験するはずのことを知る機会を失い、得られるはずの知識や交友関係を持てないまま、大事な時間を過ごすことの影響を一身に受けるのは、もちろん「本人」です。でも、いや、「だから」かな子どもの不登校が続いた後に予測される恐ろしい将来（これは本当は〈自分や周りの例ががないので〉予測できないから恐ろしいと思っている将来、にすぎないのですけれど）を不安に思い、なんとかしなければと、手を尽くし、心を砕くのは「ママ」なのです。怪獣コノママイッタラーに襲われているといってもいい。

お茶会って意味ありますか？

　初対面の男性2人に個室にはいってもらって「15分間こちらでお待ち下さい」と言った場合、８〜９割がお互いほとんど口をきかないままに外に出ることになるようです。一方、女性に同じことをした場合には、８割以上の割合でおしゃべりがはじまって、互いの家族構成や趣味なども知りあうくらいの関係になっていたり、帰りに食事をする約束まできている場合もある、という実験結果があるそうです。　まあ、女性のおしゃべり好きを証明したっていうこともあるけれど、それより私は、「正体不明な人と15分間も個室に〈黙って〉座っているなんてこと良くできるなあ」って思いますけどね。どんな人だか、知りたくないのかしら？？？ってのが一番の印象ですけど。　おしゃべりって結局、自分と相手の安全を確かめるっていう、癒しの作業ですよね。　もとい、不登校生ママのためのお茶会を企画した理由について、ちょっと書いておこうと思います。　

三角形のコミュニケーション

どこの家にも兄弟が5、6人いて、家族内で赤ん坊の世話をする機会があったり、放課後は近所の子どもとがやがやと集まって遊んだり…という時代では「なくなって」から私たちは育った。1960年代後半〜70年代に大量に「おもちゃ」が発売されるようになり、子どもが大きな消費者の一群になった。すると、それまでは仲間が集まってから、それじゃ何する？と相談して遊びを決めていたやり方が、この「おもちゃで遊ぶために仲間を集める」という形に変化していく。リカちゃんで遊ぶのには大きな男の子は来なくて良いし、ファミコンの操作が上手くできない小さい子はお兄ちゃんたちとは遊べない。今まで5人以上で遊んでいた子どもたちが、3人以下であそぶようになった。対人関係ということの数を考えると、5人の間には10本の線が引けるが、3人の間には三角形の辺の数3本しか引けない。2人へったというのはコミュニケーションの機会や経験を大幅に減らしているということだ。閉鎖された三角形のコミュニケーションには対角線が引けない。10から３はけっこうな減少だ。

平日昼間、子どもとどう過ごすか

学校には行かない…で、日中、不登校生をどう過ごさせますか？ワークブックの自習をしなさい、とか、動画の授業を見せたり、とか…でもそんなのって意外と時間は潰せないものです。東京の真ん中でのサラリーマン家庭の3人暮らしですから、やってもらえるお手伝いというのも風呂掃除やら買い物くらい。農作業や動物の世話なんてのをやる環境にはありません。体も精神も割と大人びた子だったので、年齢に関わらず雇ってもらえるアルバイト先ってなんでないんだろう？？と真剣に考えたこともあります。（もちろん、発展途上国の低年齢労働者の社会問題については良く知っています。でもね、先進国として子どもが「社会に貢献してかつ対価も得られる」っていう体験をする機会も認められていいかなと。この件に関してはまたいずれ書きます）なので結局、テレビ、ＤＶＤ、インターネット、ゲーム！になっていました。まあ、私も好きな方なので、必ずしもビデオゲームを敵視はしないのですが、大切な時代を画面と機械の音で過ごさせるのは残念な気がしていました。で、まあ、とにかく外に出ようかと、二人でせっせと遊び歩いた（そうせざるを得なかった）時期がありました。

不登校生の母として経験したことリスト

小4の12月に転校してきて、割と上手い具合にクラスに受け入れられて…でも、小学校5年生でクラス替えと担任変更があったとき息子はいろいろな「集団」に入り損ねました;;;まあ、そこが始まりだったことは確かです。詳細はまた別に書くとして、不登校生母として私がやってきたこと、経験したこと、つまり　このことについてはお話できますよ〜というメニューを並べてみようと思う。ひとつひとつに長ーい記事が書けてしまうけど、ちょっとだけ、思い出をプラスしながら。